为夯实学生心理健康工作根基，提升全体学工队伍心理危机处置专业能力，6月23日，党委学生工作部组织开展了心理健康教育专题培训。本次培训特邀山东师范大学王大伟教授授课，各系副书记、全体专兼职辅导员参加本次培训。

王教授从积极心理学视角，围绕心理问题识别与干预，从心理学科学内涵、常见心理问题识别、积极取向分层干预三个维度，为一线学工人员送上了兼具理论深度与实操价值的专业指导。

在心理问题识别模块，王教授结合前沿研究成果与高校典型案例，重点解读了焦虑症、抑郁症、强迫症和非自杀性自伤四类大学生高发心理问题的核心症状与识别要点。同时，他细致讲解了各类心理问题的早期预警信号，有效提升了辅导员排查学生心理隐患、甄别心理风险的专业能力。

针对心理问题干预，王教授依托积极心理学理念，分享了科学的分层干预体系与常态化育人方法。他强调，学生心理工作要摒弃单一危机防控的固化思维，坚持防治结合、育心育人并重。在精准处置心理危机的基础上，重点培育学生积极心理品质，通过挖掘学生个人优势、引导正向情绪、搭建和谐人际支撑体系等方式，持续增强学生心理韧性，全方位、多层次守护学生心理健康。

整场讲座内容精炼、深入浅出、贴合实操，既夯实了学工队伍的心理理论基础，又切实解决了日常心理育人工作中的难点、堵点问题，让参训人员收获颇丰。

本次培训是学校强化辅导员队伍专业化建设、提升心理健康教育工作质量的重要举措。下一步，学校将以此次培训为抓手，坚守预防为主、育人为本的工作理念，常态化推进学生心理健康教育、风险排查与干预工作，筑牢学生心理健康安全防线。

为夯实学生心理健康工作根基，提升全体学工队伍心理危机处置专业能力，6月23日，党委学生工作部组织开展了心理健康教育专题培训。本次培训特邀山东师范大学王大伟教授授课，各系副书记、全体专兼职辅导员参加本次培训。

王教授从积极心理学视角，围绕心理问题识别与干预，从心理学科学内涵、常见心理问题识别、积极取向分层干预三个维度，为一线学工人员送上了兼具理论深度与实操价值的专业指导。

在心理问题识别模块，王教授结合前沿研究成果与高校典型案例，重点解读了焦虑症、抑郁症、强迫症和非自杀性自伤四类大学生高发心理问题的核心症状与识别要点。同时，他细致讲解了各类心理问题的早期预警信号，有效提升了辅导员排查学生心理隐患、甄别心理风险的专业能力。

针对心理问题干预，王教授依托积极心理学理念，分享了科学的分层干预体系与常态化育人方法。他强调，学生心理工作要摒弃单一危机防控的固化思维，坚持防治结合、育心育人并重。在精准处置心理危机的基础上，重点培育学生积极心理品质，通过挖掘学生个人优势、引导正向情绪、搭建和谐人际支撑体系等方式，持续增强学生心理韧性，全方位、多层次守护学生心理健康。

整场讲座内容精炼、深入浅出、贴合实操，既夯实了学工队伍的心理理论基础，又切实解决了日常心理育人工作中的难点、堵点问题，让参训人员收获颇丰。

本次培训是学校强化辅导员队伍专业化建设、提升心理健康教育工作质量的重要举措。下一步，学校将以此次培训为抓手，坚守预防为主、育人为本的工作理念，常态化推进学生心理健康教育、风险排查与干预工作，筑牢学生心理健康安全防线。